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天使课堂:特殊儿童小组课直播,孩子回归社会的必备课

来源:泰然健康网 时间:2024年11月25日 16:36

天使课堂:特殊儿童小组课直播,孩子回归社会的必备课

小组课指代的就是大众所知的集体课,集体课是特殊儿童康复课程中非常重要的一环,是孩子走向康复回归社会的必备课。集体课的目的是让特殊儿童通过在集体环境中对课程的学习、与老师以及其他小伙伴的互动交流,让孩子养成听、看、等待的好习惯,课堂中的等待、跟随、关注等意识,并全面提升孩子的语言沟通、环境适应、社交技巧、动手思考等方面的能力,为日后适应社会、回归社会打下坚实的基础。

针对孤独症谱系障碍(ASD)、脑瘫、多动症、感统失调、语言发育迟缓、社交交往障碍等特殊疾病患儿,都需要小组课程来学会自理、合作、帮助和互动。为了让家长对小组课有更深入的认识与了解,关注孩子在小组课中的进步与成长,支持配合促进孩子的康复,4月24日,广州天使儿童医院为此开展了小组课主题直播,3位康复治疗师携手3位小可爱向大家介绍与演示了丰富趣味的小组课课程,令人大开眼界!错过本次直播的家长,可以跟随天使君一起来回顾一下哦~

直播开始,主持人兼康复治疗师曹嘉敏向家长介绍了天使小组课的特殊含义与重要意义。她表示,天使小组课不是单纯的康复技巧或治疗方法,是一个以教与学互动为本,从而达到功能康复的复杂而完整的体系,它主张患儿所需要的各种学习训练和教育由小组的形式,在同一个环境中给予,这个被称作为小组融合教学。

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在学习训练时,康复治疗师要全面的负责患儿的运动功能、感觉、理解和生活自理技能等全面的康复训练,以及行为规范与社会化等特殊教育,根据学习的复杂性原则,用循序渐进的方法,将各方面的功能都串联起来,形成一个复杂、有序的整体,目的是以孩子有效的功能替代原有的功能障碍,恢复运动控制达到实用功能康复的目的。天使小组课启蒙课程主要由四个板块组成:蒙氏教学、奥尔夫音乐、PCI社交,一对一个别化训练。

随后,康复治疗师余泳淇向各位家长介绍了蒙氏教学的训练理念和实操演示,她介绍:蒙氏教学是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。蒙氏教室是一个小社会的雏形,孩子在其中学会尊重别人,接受别人,学习如何分享自己学会的知识技巧,学会如何领导别人。

蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。通过现场示范演示,余老师向家长介绍了蒙氏教学的课程内容,例如上課手勢安坐等待,让孩子建立课堂常规意识。分发杯子让孩子相互倒茶,在分发茶杯时还没分到的孩子安静等待让孩子有一个轮转意识,让孩子自行选择喜欢的杯子尊重孩子的选择,在倒茶过程中让孩子与其他孩子建立互动,并培养孩子的下课意识。

接着,康复治疗师曾嘉宜为大家介绍和实操分享了奥尔夫音乐课程。她介绍:奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。本课程关注孩子内心世界的开发,让音乐教育与音乐疗育相结合,以音乐为媒介,通过游戏化的教学过程,观察、分析与判断孩子生长发育阶段的行为指向与心理特征,依据不同年龄段教学对象的心理、生理特点及认知规律进行课程研发,培养具有健全人格的孩子,为今后专业技能学习打下坚实的基础。

在开展奥尔夫音乐课程时,曾老师与孩子们向家长们介绍了奥尔夫音乐教学的乐器,例如拨浪鼓,三角铁,木鱼,双响筒,沙锤,制响板,碰钟,摇铃等,并与孩子们演示了奥尔夫音乐课堂教学,她表示:通过这些乐器教学可以训练孩子手眼协调,锻炼孩子各种感官的协调能力。在这样的学习中,孩子用他们肢体、语言、乐器自由地演绎,以独特的方式抒发内心的世界,给孩子发展个性提供了无限的空间,也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神。

最后一个小组课课程板块,康复治疗师刘宁静向大家介绍了有趣的PCI游戏课。她介绍,PCI游戏介入课程,由台湾杨宗仁教授整合,采用大量的游戏作为上课内容。通过成人情感上的引导,以社会性核心能力为主要目标,进一步引发孩子学习其他语言认知的高度动机,重点强调自发性、眼神、非口语能力以及儿童模仿的诱发。

接着刘老师生动地实操演示了PCI彩虹伞爆米花的游戏课,并专业讲解了PCI游戏课的课程特点。PCI游戏课特别强调游戏的运用,透过互动、游戏与日常文化的互动来建构孩子的沟通学习能力,并从文化学习与社会建构的角度出发,来协助我们的孩子,培养他们的文化学习、文化传承与文化创新的能力,使孩子回归主流社会。

“上了小组课还要上一对一个别化训练课程吗?”针对家长提问,康复治疗师曹嘉敏回应道:天使小组课设定这三大康复训练主题外会附加一对一个别化训练,以儿童需要为中心。一切的治疗措施都必须围绕以孩子的迫切需要为依据,鼓励和引导孩子主动思考、向往目标、向往成功;利用环境设施、学习实践和小组动力诱发学习动机;以娱乐性、节律性意向激发孩子的兴趣及积极参与意识,最大限度地引导调动患儿孩子自主运动的潜力,激发孩子的学习动力。提高与他人互动社交及生活独立能力,更好的适应集体,融入大环境,同时在小组课中发现孩子的问题,再根据每个孩子的功能程度不同针对性一对一的教学,训导诱发和激发孩子学习动机,让孩子能尽早回归主流社会。

好啦,本次直播回顾就到这里了,感谢各位康复治疗师们的精彩讲解与分享,想要了解更多儿童康复干货知识,记得锁定广州天使儿童医院直播哦,下期直播课再见~

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