八年级体育与健康《常见运动损伤的预防和紧急处理 》教学设计.doc

常见运动损伤的预防和紧急处理教学设计 一、教材分析 体育与健康新课程标准以“健康第一”为宗旨，本课内容为教育部审定2013，义务教育教科书,人民教育出版社，体育与健康八年级全一册第一章，体育与健康理论知识，第二节常见运动损伤的预防和紧急处理。要求学生了解运动损伤发生的原因，掌握预防运动损伤的要求和紧急处理方法。了解擦伤等开放性损伤的处理方法。了解关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。对安全隐患具有预见性。培养学生安全运动的意识，提高学生安全运动的能力，更好地进行体育运动。 二、学情分析 我校是一所农村中学，各方面的教学条件相对落后，这三年来，我们学校也有了多媒体教室和班班通设备。多媒体技术的应用更有利于体育与健康的理论课的教学，八年级学生正处在青春期，对安全运动的常识了解不够，骨骼正处在生长期，弹性差，易受损，了解运动损伤的预防和处理方法，能够终身受益。 三、教学目标 1、了解运动损伤发生的原因，掌握预防运动损伤的要求和方法。 2、了解擦伤等开放性损伤的处理方法。 3、了解关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。 4、培养学生安全运动的意识，提高学生安全运动的能力。 四、教学重点和难点 重点：运动损伤的预防。 难点: 常见运动损伤的紧急处理方法。 教学程序： 导入新课： 讲故事：小时候，我和村里小朋友一起做游戏，扭伤了脚，妈妈用唾沫， 用活血的草药，在刚扭伤的部位用力搓揉的故事。 同学们喜欢上体育课，喜欢参加体育运动，体育运动可以强身健体，愉悦身心，同时还可以减轻学习压力。 但是，如果不讲究运动方法，准备活动不充分，不注意对体育器械的检查，就可能造成运动损伤，那么我们在运动中如何预防运动损伤，如何紧急处理常见的运动损伤。我们前辈处理常见运动损伤的方法对不对？ 这就是我们今天所要学习和探讨的内容。 一、运动损伤发生的原因 学生分组讨论和交流 1、造成运动损伤主观原因有哪些？ 2、造成运动损伤的客观原因有哪些？ 3、如何预防运动损伤？ 各组组长回答讨论结果，教师综合讲解。（PPT课件） 二、预防运动损伤的要求 学生分组讨论和交流 1、运动前预防运动损伤的预防措施和准备工作有哪些? 2、在运动过程中预防运动损伤有哪些基本要求？ 各组组长回答讨论结果，教师综合讲解。（PPT课件） 三、运动中常见损伤的紧急处理（PPT课件） ?1、常见的运动损伤有哪些？ 2、各组组长回答讨论结果，教师综合讲解。 3、讲解擦伤、关节扭伤、骨折的概念和处理方法。 4、今后的体育运动，我们要注意什么。 总结本课情况 1、回忆本节课的学习内容，强调运动安全。 2、师生再见。 课后反思： 根据上课时的情况分析，大多数学生知道一些运动损伤产生的原因，但不够全面。也知道一两种紧急处理运动损伤的简单方法，同学们在学习的过程中表现出较高的兴趣。 导入新课时，我讲了老一辈对一些运动创伤的错误的处理方法，加深了学生对紧急处理常见运动创伤的正确认识。我觉得，这一节课存在的不足是，没有让学生进行处理常见运动损伤的实际操作，以后在上这类课时要注意培养学生的实际操作能力。

相关知识

健康教育计划设计书（八篇）
健身房安全、伤害预防和应急管理的终极指南
运动损伤康复训练方法 运动损伤的防治
健康之路：身体康复与运动损伤预防之道
常见病健康教育.doc
运动损伤的处理与康复
运动损伤预防，安全健身手册
体育局：常州市举办2020年运动健康知识讲座
《预防医学A》教学大纲
预防医学.doc

网址: 八年级体育与健康《常见运动损伤的预防和紧急处理 》教学设计.doc https://www.trfsz.com/newsview89545.html