关于中小学生心理健康测验纳入常规体检项目的建议

一、加强青少年心理健康促进工作的必要性

青少年是人生中一个特殊的阶段，在这个阶段身体和精神状态都快速成长，是其自我意识和人格飞跃发展的关键阶段，现代社会环境复杂，价值观多元化，各种社会思潮无不影响着广大青少年的健康成长。青少年容易出现各种心理，情绪问题，因此心理健康非常重要。近两年，社会大众对心理健康愈发重视，特别是对青少年身心健康发展及心理健康教育工作也日益关注。

《2009年和2020年青少年心理健康状况的年际演变》显示，十余年间青少年的心理健康状况稳中有降。2020年青少年的抑郁检出率为24.6%，其中，轻度抑郁的检出率为17.2%，高出2009年0.4个百分点。重度抑郁为7.4%，睡眠不足的现象日趋严重。学业竞争、人际关系、孩子成长中的问题及生活方式问题等因素共同造成了儿童青少年的心理问题。

我区精神卫生中心在2022年10月对长寿区267名在校儿童青少年心理健康进行调查，筛查抑郁症阳性人数49人，阳性率18.35%，焦虑障碍阳性人数31人，阳性率11.61%。儿童青少年心理问题不容乐观。

国家到地方层面多次发文，强调青少年心理健康教育工作的重要性，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》：第四十四章第一节指出“构建强大公共卫生体系要完善心理健康和精神卫生服务体系”；第五十章第二节指出“提升未成年人关爱服务水平要保障儿童公平受教育权利，加强儿童心理健康教育和服务”。

二、加强对青少年心理健康工作的推进，建议将心理健康测验纳入中小学生常规体检项目

我国中小学生的心理问题不断上升，应进一步高度重视青少年焦虑，抑郁等精神心理问题带来的严重后果，要想做好保障青少年身心健康工作，就应做到及早发现儿童青少年心理障碍，及时进行心理干预，预防重性精神心理疾病的发生。

建议选择适合我国青少年特点的心理测评量表，将心理健康测评纳入学生每年的常规健康体检内容，同时建立每一位学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，并对测评结果异常的学生给予重点关注。做到家校医联动，健全筛查预警机制，及早实施精准干预。

青少年是祖国的未来和民族的希望，少年强则国强，全社会应加强关注，及时发现青少年心理问题，多筹并举做好青少年的心理健康工作，为他们的成长保驾护航，让青春绽放出绚丽的花朵。

一、强化使命担当，加强组织领导，抓好心理健康教育的责任感和紧迫感不断增强

区教委认真贯彻教育部《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号）文件精神，落实市教委《关于加强和改进新时代中小学心理健康教育的通知》（渝教基发〔2020〕27号）、《关于印发加强中小学心理健康教育十条措施的通知》（渝教安发〔2021〕2号）要求，成立了区中小学心理健康教育领导小组及区中小学心理健康教育指导中心，一年来制定印发《关于加强和改进新时代中小学心理健康教育的通知》《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的实施方案的通知》（长教发〔2022〕40号）等文件2份，将学校心理健康教育工作纳入专项督导检查和综合督导评估，强化问责追责，严格实行“一票否决”，推进我区心理健康教育工作的科学化发展。

二、强化机制保障，加强平台建设，抓好心理健康教育的工作体系不断完善

一是构建心理健康教育网络。高效整合校内、校外心育资源，积极构建内外结合、多方联动的心理健康教育网络。学校组建以校长、分管副校长、全体行政、班主任、心理健康教师、校医在内的心理健康工作小组，培养以心理委员为代表、以心理社团为辅助的学生心育骨干力量，目前，全区共有心理特色社团1个，心理委员数百名；探索推进家校共育，以家长课堂、家长学校、家长会等为载体，每年定时定期开展传递正确的家庭教育知识类活动；加强部门协同，与区总工会、区妇联创建“家庭教育讲师团””服务品牌，加强家庭教育工作指导，组织25名家庭教育讲师共计开展家庭教育知识讲座60次，累计培训家长800余人次，开展家庭教育种子师资培训3期，培训心理健康教师、德育教师等在内的心育教师240余名；区检察院特邀我区心理教研员担任检察官助理，合作开展未成年受害者和犯罪者心理帮扶；2名心理教师入选区科学教育专家团，定向向街道、社区普及专业知识；邀请陆军军医大学、西南大学、西南政法大学等高校专家进行指导，提升我区心理健康教育专业水平。二是搭建心理服务平台。投入200余万元专项资金，为全区20余所学校建立标准心理咨询室，增设心理宣泄室、沙盘室和心理测评室等心理咨询功能室100余间；搭建全区中小学心理测评系统，完善各校心理咨询室工作制度，坚持全天候开放，切实为广大学生提供心理咨询和疏导服务。据统计，每年全区学校心理咨询室面向师生开展心理健康咨询及心理辅导服务2万余人次，解决师生突出心理问题上千个，建立师生心理健康档案1万余份。去年12月至今年4月完成了全区中小学三级预警的两轮筛查，并对三级预警的学生进行有针对性的疏导。

三、强化方式创新，加强内容丰富，抓好心理健康教育的良好氛围不断凸显

一是科学开展心理危机干预和心理辅导。建立科学心理测评，加强对学生对心理风险信号的科学识别与动态监测，以医药学校为代表的的几所重点学校，已经建立“六防三预”工作机制。组织开展全区学生心理筛查，目前已完成3万名学生的心理筛查，结合筛查发现的问题，及时提供心理咨询或必要的心理干预，有针对性地对学生开展个别辅导和团体辅导，提高学生心理健康水平。其中《跟死神的对局-一例中学生干预案例》入选重庆市“2022年中小学心理辅导室（中心）优秀典型工作案例”。二是坚持开展“心理健康宣传月”系列活动，每年以“健康月”为契机，组织开展系列心理健康教育普及及宣传活动，多形式对学生进行心理健康知识普及和心理健康引导。今年我委抓住成渝地区双城经济圈发展契机，会同川渝两地部分市、区、县打造“阳光校园·快乐家园”心育共同体，并开展长寿区2023年心理健康教育月活动，期间我委携手西南大学开展“校地合作·协同育人”心理育人项目。

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