护理专业主要学什么？

这里为各位考生汇总了护理专业不同办学层次的学习课程，主要分为中专护理专业、专科护理专业、本科护理专业和技校护理专业。

（一）中等职业教育专业——【护理】

基本修业年限3年

1）职业面向

面向护士、医疗护理员等职业，临床护理、社区护理、老年护理等岗位（群）。

2）培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和护理基本知识，具备熟练运用基本护理技术的能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事护理及健康照护等工作的技术技能人才。

3）主要专业能力要求

1. 具有熟练运用基本护理技术的能力；

2. 具有按照护理规范和程序对常见病患者实施整体护理的能力；

3. 具有对常见急危重症患者配合抢救的能力；

4. 具有对个体、家庭、社区等实施保健服务的能力；

5. 具有对常见传染病预防及突发公共卫生事件配合应急处置的能力；

6. 具有运用现代化信息技术和手段提升护理服务的能力；

7. 具有依照卫生法律法规与护理伦理依法行护的能力；

8. 具有终身学习和可持续发展的能力。

4）主要专业课程与实习实训

专业基础课程：解剖学基础、生理学基础、病理学基础、药物学基础。

专业核心课程：基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行护理基本技术、健康评估、临床各专科护理等实训。在卫生行业的二级甲等综合性医院及以上、社区卫生服务中心等单位进行岗位实习。

5）职业类证书举例

职业资格证书：护士执业资格

职业技能等级证书：老年照护、母婴护理、幼儿照护、医养个案管理、产后恢复

6）接续专业举例

接续高职专科专业举例：护理、老年保健与管理

接续高职本科专业举例：护理

接续普通本科专业举例：护理学

（二）高等职业教育专科专业——【护理】

基本修业年限3年

1）职业面向

面向护士等职业，整体护理和疾病预防保健等岗位（群）。

2）培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和护理学知识，具备熟练运用基本护理技术等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事整体护理及疾病预防保健等工作的高素质技术技能人才。

3）主要专业能力要求

1. 具有熟练运用基本护理技术和专科护理技术的能力；

2. 具有依照护理规范和程序对护理对象实施整体护理的能力；

3. 具有辨识急危重症并参与救治的能力；

4. 具有运用循证护理思维分析和解决护理中技术问题的能力；

5. 具有为个体、家庭、社区等实施健康保健服务的能力；

6. 具有识别突发公共卫生事件并参与应急处置的能力；

7. 具有运用现代化信息资源和手段提升护理服务的能力；

8. 具有依照卫生法律法规与护理伦理依法行护的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4）主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、生物化学、病原生物与免疫学、护理学导论。

专业核心课程：健康评估、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行护理基本技术、健康评估、临床各专科护理等实训。在卫生行业的二级甲等以上综合医院及社区卫生服务中心等单位进行岗位实习。

5）职业类证书举例

职业资格证书：护士执业资格

职业技能等级证书：老年照护、母婴护理、幼儿照护、医养个案管理、产后恢复

6）接续专业举例

接续高职本科专业举例：护理、医养照护与管理

接续普通本科专业举例：护理学、助产学

（三）高等职业教育本科专业——【护理】

基本修业年限4年

1）职业面向

面向执业护士等职业，患者护理、预防保健及健康指导等岗位（群）。

2）培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和医学、护理理论基础及相关卫生法律法规等知识，具备整体护理及医学科研、管理和创新等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事患者护理、预防保健及健康指导等工作的高层次技术技能人才。

3）主要专业能力要求

1. 具有人类全生命周期常见疾病病情观察、护理诊断及依照护理规范和程序实施整体护理的能力；

2. 具有对急危重症患者进行抢救和针对突发事件应急救护的能力；

3. 具有为个体、家庭、社区等提供预防保健及健康指导的能力；

4. 具备护理教育、科研和管理的能力；

5. 具有运用信息技术和健康大数据开展护理服务的能力；

6. 具有依照卫生法律法规与护理伦理原则实施护理的能力；

7. 具有运用创新思维分析、研究并解决较复杂的护理问题的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4）主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、医学统计学、护理学导论。

专业核心课程：健康评估、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理、急危重症护理、社区预防保健、护理管理、护理科研基础。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行基础护理、健康评估及临床各专科护理等实训。在二级甲等以上综合医院及社区卫生服务中心等单位进行岗位实习。

5）职业类证书举例

职业资格证书：护士执业资格

职业技能等级证书：老年照护、母婴护理、幼儿照护、医养个案管理、产后恢复、失智老年人照护

6）接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例：护理

接续硕士学位二级学科举例：护理

（四）技工院校专业——【护理】

1）核心课程：

中级：基础护理学、老年人护理、婴幼儿护理、膳食营养学、急救护理学、预防医学、中医康复学、人体解剖学、药理学、护理心理学等。

高级：老年人护理、婴幼儿护理、内科护理学、外科护理学、膳食营养学、食品化学、急救护理学、预防医学、中医康复学、人体解剖学、药理学、护理心理学等。

2）专业介绍

护理主要研究人体生理病理、基础医学、临床护理、预防保健等方面的基本知识和技能，在各级医院、社区卫生服务中心、养老院等进行临床护理、社区护理和康复保健等。例如：生活无法自理的病人的日常清洁和护理，新生儿和产妇的产后护理，老年人的保健和疾病预防，健康知识的宣传普及等。

3）培养目标

中级：培养从事护理工作的中级技能人才。

高级：培养从事护理工作的高级技能人才（高级工）。

4）学习年限

中级：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

高级：2年（达到中级技能水平学生），3年（高中毕业生），5年（初中毕业生）

5）职业能力

中级：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解护理流程，严格执行护理操作规定，遵守相关法律法规，并能解决一般性专业问题。并具有以下专业能力：

1.能对老年人进行清洁卫生、睡眠照料、饮食照料。

2.能配合医护人员为老年人完成换药、给药工作，测量老年人的体温、脉搏、血压、呼吸，正确填写护理记录。

3.能配合医护人员完成对老年人高血压病、冠心病、中风、帕金森病、糖尿病、退行性关节炎、痛风、便秘、老年性痴呆症等常见病的护理。

4.能对老年人外伤出血、烫伤、噎食、摔伤等意外情况及时进行报告并做出初步的应急处理。

5.能组织老年人开展小型闲暇活动。

6.能对婴儿进行饮食、睡眠、卫生方面的照料。

7.能对婴儿进行生长检测和常见疾病护理。

8.能对婴儿进行动作技能、认知能力、语言方面的训练。

高级：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟悉护理流程，严格执行护理操作规定，遵守相关法律法规，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般护理人员。并具有以下专业能力：

1.能对老年人进行胸外心脏按压、人工呼吸等急救处理，协助医护人员进行危重病护理。

2.能对老年人常见病、多发病进行咨询与预防指导，对老年人的生活习惯进行健康指导。

3.能组织老年人开展各类兴趣活动，参与组织较大型的文体娱乐活动。

4.能向老年人宣讲心理保健知识，对老年人忧虑、恐惧、焦虑等不良情绪进行疏导，与老年人进行情感交流并予以心理支持。

5.能设计婴儿食谱和配制婴儿膳食，营造和选择有益于婴儿健康和生长的环境。

6.能对婴儿常见疾病进行预防和家庭护理。

7.能根据婴儿个体差异制订培养计划。

相关知识

预防医学专业主要学什么课程
护理学（老年护理）专业
运动健康指导专业主要学什么
幼儿发展与健康管理专业学什么？
预防医学专业学什么？就业前景好吗
预防医学专业学什么？就业前景好吗？
预防医学专业学什么?就业前景好吗
运动健康指导专业学什么
运动康复与健康专业学什么
社区康复主要学什么?社区康复就业前景分析!

网址: 护理专业主要学什么？ https://www.trfsz.com/newsview94033.html