书籍：知识：智慧A.食物：营养：健康 B.体育：运动：强壮 C.球星：阵型：胜利 D.学校：老师：进步

解析：本题属于三词型类比推理。
题干逻辑关系：“书籍”是“知识”的载体，阅读“书籍”可以给人带来“智慧”。
A项，“食物”是“营养”的载体，摄入“食物”可以给人带来“健康”，与题干逻辑关系表述一致，正确；
B项，参加“体育”活动可以使人“强壮”，但不能是“体育”是“运动”的载体，与题干逻辑关系表述不一致，排除；
C项，“球星”在比赛中会形成不同的“阵型”，但不意味着可以带来“胜利”，与题干逻辑关系表述不一致，排除；
D项，“学校”是“老师”的工作场所，而不是载体，与题干逻辑关系表述不一致，排除。
因此，选择A选项。

考题 期货：保值A．轮船：航行B．台灯：照明C．马：奔跑D．书籍：智慧

考题 根据本讲,知识和智慧的区别包括()。 A、知识是学问，智慧是获得学问的能力B、智慧是学问，知识是获得学问的能力C、知识是可以学来的，智慧是学不来的D、知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值E、智慧是可以学来的，知识是学不来的

考题 尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但是人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神 的“金字塔”之巅。 根据这段文字，可以看出作者的意图是（ ）。 A.强调人类最伟大的思想是在书籍中 B.推崇书籍阅读而不是网络阅读 C.对比书籍阅读与网络阅读的不同 D.说明人类思想的发展过程

考题 书籍∶知识∶智慧A.食物∶营养∶健康 B.体育∶运动∶强壮 C.球星∶阵型∶胜利 D.学校∶老师∶进步

考题 一般地说，“智慧”不同于“知识”的最大特点在于“智慧”具有原创性。“知识”要求“广”，“智慧”要求“新”。但两者又非绝对（）：“智慧”必须有“知识”作基础，反之，只死读书，而无己见，无创意，那就容易成为（），也不算是“智慧”。A、对立；学究B、矛盾；古董C、等同；桎梏D、排斥；束缚

考题 知识到智慧的更高层次是（）。A、知识的迁移B、知识的反复C、知识的运用D、知识的解读

考题 “知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。没有一定的知识积累，智慧便无从谈起；没有相应的智慧，知识再多也不能得到很好的利用。哲学是“智慧之学”，要将具体知识转化为哲学智慧，应该（）A、用哲学取代其他的具体知识B、对具体知识进行概括和升华C、坚持哲学对具体知识的指导D、在实践基础上丰富具体知识

考题 知识和智慧不是一个层次，拥有知识不一定拥有智慧

考题 书籍是（）人类智慧大门的金钥匙。A、启迪B、启发C、开启D、开发

考题 （）是云计算启蒙的书籍。A、IT不再重要B、云计算实战手册C、智慧的云计算D、剖析云计算

考题 和传统制造业相比，现代制造业有两个独门利器，分别是（）A、知识和智慧B、知识和智能C、知识和技术D、智慧和技术

考题 哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应（）A、发挥哲学智慧，不断揭示具体领域的规律B、离开具体知识对整个世界以及人与世界的关系进行深入思考C、对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D、坚持科学性和革命性，在实践中推动认识的发展

考题 哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应（）A、发挥哲学智慧不断揭示具体领域的规律B、离开具体知识对整个世界进行深入思考C、对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D、坚持科学性与革命性，推动具体知识向前发展

考题 信息价值链的四个层次是（）A、数据、知识、信息、智慧B、数据、信息、知识、智慧C、数据、信息、智慧、知识D、信息、数据、智慧、知识

考题 知识的阶层性由低到高的排列正确的是（）A、信息、数据、知识、智慧B、数据、知识、信息、智慧C、数据、信息、知识、智慧D、信息、知识、数据、智慧

考题 知识产权不是知识的产权化，知识产权更为准确的翻译是（）。A、知识权力B、智慧财产权C、智慧权力D、知识财产

考题 根据信息对信息接收者活动的影响，信息内容可分四个层次，即（）A、迹象、事实、知识、智慧B、概念、判断、知识、智能C、印象、概念、知识、理论D、事实、判断、知识、智慧

考题 多选题根据本课程，知识和智慧的区别包括（） 。A知识是学问，智慧是获得学问的能力B智慧是学问，知识是获得学问的能力C知识是可以学来的，智慧是学不来的D知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值

考题 单选题知识的阶层性由低到高的排列正确的是（）A 信息、数据、知识、智慧B 数据、知识、信息、智慧C 数据、信息、知识、智慧D 信息、知识、数据、智慧

考题 单选题信息价值链的四个层次是（）A 数据、知识、信息、智慧B 数据、信息、知识、智慧C 数据、信息、智慧、知识D 信息、数据、智慧、知识

考题 单选题根据信息对信息接收者活动的影响，信息内容可分四个层次，即（）A 迹象、事实、知识、智慧B 概念、判断、知识、智能C 印象、概念、知识、理论D 事实、判断、知识、智慧

考题 判断题知识和智慧不是一个层次，拥有知识不一定拥有智慧A 对B 错

考题 单选题（）是云计算启蒙的书籍。A IT不再重要B 云计算实战手册C 智慧的云计算D 剖析云计算

考题 单选题知识产权不是知识的产权化，知识产权更为准确的翻译是（）。A 知识权力B 智慧财产权C 智慧权力D 知识财产

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