来源：儿童康复医学科 秦晓彤
很多家长有这样的疑惑，我家孩子三岁了，还不会说话，是贵人语迟吗？是不是等一等他自己就会说了？那么哪个年龄段的孩子语言应该达到哪些水平呢？下面简单给大家介绍一下。
1.3个月----会发出“咕咕”声
2.6个月----会发出“咿咿呀呀“声
3.1岁左右开始有意识的说“爸爸，妈妈”
4.2岁左右开始使用各种声母与韵母的组合，能使用50个词。能理解300个词。
5.2-3岁的孩子能将3个字组成词，能理解两步指令，开始对需要的目标命名。
我们的孩子语言发育没有达到孩子这个年龄段应有的发育水平该怎么办呢？作为家长能够在日常生活中做些什么呢？在排除听力原因造成孩子语言发育落后的因素后，可运用以下居家语言训练小技巧。
1、当孩子还不会说话时，家长要多跟孩子描述生活中的小事情，要给孩子一个听觉方面的语言输入。例：喂孩子喝奶时说“宝宝喝奶了”。
2、半岁到一岁，当孩子开始懂得与大人互动时，家长要介绍周围常见的物品给宝宝，并且可以加上明显的肢体语言。比如见到小猫时，手指着猫并跟孩子说“看！是猫咪！”
3、1-2岁，当孩子声音语言明显增加时，可运用一些选择句或者是问句来跟孩子进行交流。比如“这是西瓜还是苹果？”、“这是西瓜吗？”
4、2-3岁，这个阶段孩子的语言引导着重放在整句交流上。比如见到一个西瓜，你可以问“这是什么呀？可以吃吗？什么颜色啊？我们来尝尝是什么味道呀”
家长在进行居家语言训练时需注意：要有耐心、运用夸张的语气和表情鼓励孩子、多和孩子说话，不要觉得孩子听不懂就不和孩子交流、不要模仿孩子错误的发音或者在孩子发出错误音后责备孩子，应在孩子发出错误音后及时念出正确音。
过度的爱会产生替代！匮乏的爱会产生冷漠！让爱来陪伴孩子，陪伴他经历成长的风雨，而不是替他遮风挡雨！
科室介绍
儿童康复医学科是河南省“小儿脑瘫康复治疗培训基地”，“自闭症儿童抢救性救助治疗培训基地”和“智力障碍儿童康复治疗培训基地”，是我省率先开展医教结合治疗自闭症的定点医疗机构，是河南省残疾人联合会儿童行为矫正中心，承担硕士及本专科生的教学与实习指导，全省康复治疗师、中小学教师、郑州市幼师的培训，全省留守儿童特殊教育等教学任务，是集诊断、评估、训练、救助治疗为一体的康复机构。现有2个病区1个中心，分别是小儿神经康复病区、儿童重症康复病区及郑州大学儿童自闭症中心，开放床位300余张。医务团队近100人，硕士生导师6人，博士3人，其中留美归国博士后1人，香港理工大儿童康复治疗博士1人，硕士20余人，专业康复治疗师60人。在研科研项目6项，其中国家自然基金1项，省科技厅2项，省教育厅3项。发表学术论文百余篇，每年接收100余名省内外康复人员进修和培训。与美国、日本、德国、澳大利亚等国康复机构建立长期交流合作关系，是美国DJO中国郑州康复临床培训基地。
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